In Vetrina

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  Da un presente pandemico dis-orientante a un pensiero in grado di valorizzare gli aspetti umani [ID S.O.F.I.A.: 50735]

  Che cosa vedono, che cosa percepiscono, che cosa sentono i nostri ragazzi in questo incredibile presente? Quanto tutto questo segnerà le loro vite, con quale intensità e per quanto tempo?
  Sono le domande che noi adulti (professori, educatori, orientatori, …) ci poniamo tra tutte le difficoltà operative che abbiamo dovuto affrontare e che ancora stiamo affrontando per rimanere al loro fianco con qualsiasi mezzo. Ma è forse arrivato il momento di prenderci del tempo, in questa pandemia, per allargare la nostra osservazione e poter ritornare a riconoscere l’importanza di una riflessione su alcuni concetti fondamentali che ri-propongono, con ancora maggior centralità, l’autenticità, la dignità e il valore della persona.
  WEBINAR 1:
  Data: 04-12-2020 - Orario: 17:00 - 19:00
  WEBINAR 2:
  Data: 24-03-2021 - Orario: 17:00 - 19:00
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  “Il colore delle emozioni�, presentazione a cura dell’autrice del nuovo corso di Arte e Immagine per la scuola secondaria di I grado

  Presentazione della struttura del nuovo corso di Arte e Immagine di Elena Tornaghi, con particolare attenzione ai seguenti nuclei tematici.
  Webinar on-demand
  
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  “Se questo è un uomo�: la memoria necessaria [ID S.O.F.I.A.: 34907]

  Attraverso la lettura di testi, la riflessione su immagini e su documenti storici, il corso intende affrontare il tragico ma ineludibile tema della Memoria dell’Olocausto. Nel primo webinar il fulcro dell’attenzione verrà posto sui due testi più importanti in questo campo, i libri di Primo Levi "Se questo è un uomo" e "La tregua", e sul loro valore letterario, etico-civile, politico, storiografico. Nel secondo webinar si illustreranno altri esempi di testi letterari europei dedicati alla memoria della Shoah, a partire dai Diari di Anna Frank e di Etty Hillesum; Imre Kertész (Premio Nobel nel 2002), Edith Bruck; Charlotte Delbo. Si terrà presente la ricerca di Carlo De Matteis, Dire l’indicibile. La memoria letteraria della Shoah (2009).
  Destinatari: Docenti di materie letterarie nella scuola secondaria di secondo grado; docenti di storia, filosofia e storia dell’arte nella scuola secondaria di secondo grado
  Ore totali: 4
  Prezzo: 20 euro
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  Educazione linguistica ed educazione alla cittadinanza [ID S.O.F.I.A.: 32660]

  Grazie al linguaggio verbale ci relazioniamo con gli altri; partecipiamo alla vita sociale; comprendiamo e interpretiamo il mondo; acquisiamo nuove conoscenze; comprendiamo e valutiamo in modo critico le informazioni. Partendo da questa centralità della lingua nell’interazione sociale e nei processi cognitivi si propone un modello di educazione linguistica basato sul convincimento che, attraverso la riflessione sulla lingua e lo sviluppo delle competenze linguistiche, si può diventare cittadini migliori, più attivi e più consapevoli.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
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  l Novecento e i Classici [ID S.O.F.I.A.: 27566]

  Attraverso la lettura di testi di alcuni fra i nostri grandi “classici contemporanei” il corso intende proporre un ripensamento della nozione di tradizione dei classici. Il fulcro dell’attenzione verrà posto negli anni Cinquanta-Ottanta del Novecento, che corrispondono al momento della maturazione di un’inedita idea di letteratura come visione del mondo.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado, in particolare di Letteratura italiana, ma anche di Storia, Storia dell’arte, Filosofia. Nel caso di Pasolini, ci si soffermerà sul nesso fra letteratura e arte, e fra poesia e cinema
  Ore totali: 4
  Prezzo: 20 euro
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  Il nuovo portale Loescher per la formazione via webinar

  Il portale dedicato alla formazione tramite webinar. Tutte le iniziative formative online, fruibili in qualunque luogo e momento, pubblicate anche sulla piattaforma ministeriale S.O.F.I.A.: le nuove proposte in diretta, l'archivio on demand, la presentazione delle novità editoriali.
  vai al portale

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  Come fare per: Scrivere una recensione

  Scrivere una recensione di un film può essere un interessante esercizio di scrittura. Ma può rivelarsi anche un modo per approfondire la riflessione su ciò che si è visto e per stimolare una discussione. (di Alessio Turazza)
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  REGGIO EMILIA (provincia) – Don Camillo e il Grande Fiume

  Il nostro itinerario ci porta alla riscoperta di un luogo che è stato il palcoscencico della narrazione di quelle storie magistralmente raccontate da Giovannino Guareschi: Brescello.
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  La classe in tasca. Creare ambienti didattici digitali accessibili e su misura di smartphone [ID S.O.F.I.A: 46861]

  L’iniziativa intende presentare esempi pratici di come è possibile orientare le proprie lezioni per una fruizione da smartphone. La didattica a distanza ha fatto emergere come l’accessibilità alle lezioni sia enormemente influenzata dagli strumenti a disposizione degli studenti. Considerare un approccio mobile-first è l’occasione per creare un punto di riferimento online per guidare gli studenti attraverso le lezioni, a prescindere dal dispositivo che hanno a disposizione. 
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
  informazioni e iscrizioni

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  Dalla valutazione che divide alla valutazione che unisce: verso una classe senza voto [ID S.O.F.I.A.: 34906]

  Si prenderà in esame la valutazione scolastica tradizionale, con particolare attenzione al suo impatto sul processo di apprendimento, sulla motivazione e sul benessere degli studenti. Si rifletterà sulla relazione tra valutazione normativa e adozione di obiettivi all’interno del percorso di apprendimento del singolo. Si proporrà una riflessione critica in merito all’utilità del voto quale misura obiettiva degli apprendimenti, stimolo positivo alla competizione in preparazione alla futura vita professionale e lavorativa dello studente, ricompensa commisurata al merito, origine della motivazione ad apprendere.
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
  
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  Techno-CLIL: fare CLIL in digitale [ID S.O.F.I.A.: 32659]

  Nel corso del primo webinar saranno presentati i concetti fondamentali, i principali modelli teorici e framework metodologici alla base della metodologia CLIL, a partire dai quali si  proporranno spunti pratici per la progettazione e l’implementazione di attività CLIL anche con l’uso delle tecnologie. Nel corso del secondo webinar si prenderanno in esame i principali risultati emersi dal lavoro domestico svolto dai partecipanti.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di I e II grado, interessati alla metodologia CLIL
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
  
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  Insegnare nel 2020 nella scuola secondaria di II grado: inclusione, competenze e tecnologie per la didattica [ID S.O.F.I.A.: 16600]

  Il corso si compone di 18 interventi suddivisi in 4 moduli:
  - L’apprendimento permanente: progettare e valutare percorsi didattici per competenze;
  - Dal programma al curricolo: nuove proposte per una didattica creativa e motivante;
  - Insegnare ai nativi digitali: didattica digitale e nuovi ambienti di apprendimento;
  - Il modello inclusivo: una scuola per tutti e per ciascuno.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 19
  Prezzo: 100 euro
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  Furti, guerre e distruzioni: il patrimonio culturale come bene dell’umanità

  Il patrimonio culturale può essere inoltre rubato per ricavarne un profitto, non solo di tipo economico, o danneggiato, volutamente o per noncuranza. L’intervento degli educatori si rivela quindi fondamentale per far capire che la perdita del patrimonio culturale costituisce non solo un danno incalcolabile per la sua comunità, ma rende tutti noi più poveri. [ID S.O.F.I.A.: 24840]
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  Il cinema e l’espressionismo

  Il termine Espressionismo si riferisce in generale a un linguaggio artistico enfatizzato, che rappresenta le emozioni e le sensazioni in modo intenso e fortemente caratterizzato, al di là del reale. Le prime manifestazioni di questo nuovo movimento compaiono nella pittura degli anni 10 del Novecento, in Germania, e da lì influenzano il teatro, il cinema, la musica e la letteratura.
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  Lo sviluppo del sistema espositivo in età moderna - art.2

  Sul finire dell’Ottocento il sistema espositivo in voga fino a quel momento entra definitivamente in crisi: alla scuola, alla regola dell’accademia, oramai si affianca una serie di liberi raggruppamenti artistici sostenuti da letterati, critici militanti e dall’attività di galleristi e collezionisti privati. 
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  Lo sviluppo del sistema espositivo in età moderna - art.1

  Il museo, nella sua dimensione pubblica, è una delle grandi conquiste culturali dell’età moderna. L’idea di museo reca in sé il concetto innovativo di fruizione collettiva dell’opera d’arte e il mutamento nella pratica espositiva.
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